Huiswerk behandeld. Enkel Hfdst 4 blz 71 en 72 oefening 9 nog met docent lezen de volgende les. Op 6 juli niet aan toegekomen.

- Behandeld mannelijke en vrouwelijke vorm als je "ta marbuta" toevoegd.
Verschil van meisje - dochter. Meisje is بِنْت. Zoon is اِْنب (ibn) en dochter is اِْبنة (ibna). Toevoeging van de "ta marbuta" maakt verschil van zoon of dochter bij t zelfde woord. En dit geldt bij div. andere woorden ook.

- Verschillende schrijfstellen en lettertypen behandeld. Dit nav het krantenartikel welke ik meenam. Verschil met gewone schrijfstijl en snelle schrijfstijl. Respectievelijk (nasg) نَسْخ en (ruqa) رُقْعَة. Ook dat met andere schrijftstijlen en reclame- en winkelborden bepaalde letters soms boven elkaar geschreven worden. Bv. met de letters ج, ح en خ.

- De wasla besproken. Dit is de verbindingshamza en is het tekentje boven de "Alif" datlijkt op de ص maar dan zonder de staart. In het Arabisch worden woorden zoveel mogelijk met elkaar verbonden gelezen. Staat de "alif" met "wasla" ervoor dan lees je die niet op.

- Voor de volgende les:
- Meervoud van zaken wordt geschreven als enkelvoud vrouwelijk.
- Een bijvoeglijke naamwoord bij alle collectiva wordt behandelt als enkelvoud mannelijk

Huiswerk voor 20 juli :
- Van vorige keer Hfdst 4, blz 71 en 72 nog oefening 9 met docent lezen.
- Alle collectiva maken alle behandelde stof t/m blz 83. Waar E.V staat M.V. Maken en andersom.
- Zeven zinnige zinnen sturen naar docent.
- Vijf zelfstandige naamwoorden zowel mannelijke als 5 vrouwelijke (eindigend met " ta marbuta")
vervoegen op de wijze van blz 76 (net als van ism-i t/m ism-u-ha)
- Dictee in les 20 juli van alle woorden van pagina 76,77 en 79.
- Hdfst 4 oefening 6 + 7 maken. Allebei de oefeningen vertaling in NL maken en naar docent sturen.